很多家長說：“我的孩子在家就是任性，不聽話，讓他做什么他不做什么，一讓他做點兒事他就哭，往地上一躺不起來，唉!怎么辦，我一點辦法也沒有?”面對家長這樣的問題，我們可以幫助很多家長分析原因。找到原因就找到了解決的辦法，可停不了兩天家長又會來說：“他還是不聽話，我該怎么辦呢?”這時，我們就要從自身找原因，你的方法適合孩子吧?你的語言簡單明了嗎?你對自己提出的要求妥協(xié)嗎?你對孩子的要求適合孩子嗎?你給孩子創(chuàng)造了良好的環(huán)境嗎?

在家庭康復(fù)訓(xùn)練中家長承擔(dān)了康復(fù)訓(xùn)練的主要任務(wù)?？祻?fù)訓(xùn)練效果如何關(guān)鍵在家長，應(yīng)該確定一位家長(最好是媽媽)長期穩(wěn)定的參與康復(fù)訓(xùn)練，并得到其他家庭成員的支持和配合。家長在康復(fù)訓(xùn)練中應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一、建立良好的家庭康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境

1、建立良好的家庭康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境是實施家庭康復(fù)的必要環(huán)節(jié)，家里應(yīng)該是干靜、整潔、安全的。

2、家庭應(yīng)有一個適合智殘兒童康復(fù)訓(xùn)練的身心環(huán)境。

1)要給孩子創(chuàng)造一種和諧、愉快的氛圍，就避免爭吵、不和睦的家庭內(nèi)幕，這樣易使孩子變得沖動、易怒、粗暴、多疑、沉默等。

2)要多讓孩子說話，避免家長因性格內(nèi)向或是工作繁忙，連和孩子說話的時間都沒有，使得他們長期處于孤單、無所依靠的環(huán)境之中，他將會產(chǎn)生很多的不適應(yīng)和不良行為。

3)避免斥責(zé)孩子。有些家長對孩子訓(xùn)練時碰到了挫折，產(chǎn)生不耐煩的情緒，大聲責(zé)罵兒童，使他產(chǎn)生了畏懼、怕學(xué)習(xí)的不良心理，最后也會影響到訓(xùn)練的效果。

4)過度溺愛。放縱的家庭更不是真愛，也不算是良好的身心環(huán)境。例如：孩子已經(jīng)長大了，但母親還是一直把他抱在懷中，家長在孩子已具備自理生活的以后很長時間里，仍然繼續(xù)給他喂飯、穿衣、梳頭。家長怕兒童出去玩耍受到欺負(fù)，限制他與小伙伴接觸等。這些過度的保護(hù)方法，會使兒童養(yǎng)成依賴家長的情性。在人際交往和社會生活中也就會處處碰壁，兒童本身對環(huán)境適應(yīng)就不良，家長這種看似“保護(hù)”的做法對孩子只能助長了他對別人的依賴。

3、在家庭康復(fù)訓(xùn)練中家庭成員的態(tài)度要一致。

首先是長輩(父、母、外婆、外公、爺爺、奶奶等)對孩子訓(xùn)練的態(tài)度要一致。孩子的年齡特點及他們特殊的身心特征，決定了他們接受能力遲鈍，如果家長之間對兒童的態(tài)度不一致，他們就會無所適從。如果家長的意見不統(tǒng)一，就會使雙方的要求削弱或抵消，長期下去孩子就會在不同的家長面前表現(xiàn)出不同行為，這種不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將降低康復(fù)效果。

4、家長對孩子的要求要有一貫性，不能一天一個樣，今天說了，明天不算。如有的家長今天要求孩子自己吃飯，但到明天看到他自己吃飯時困難，就講“算了，還是我喂你吃吧！”

5、家庭康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該與康復(fù)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。

6、家長應(yīng)把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣放在重要位置上。

良好的行為習(xí)慣能成就孩子的一生，不良的行為習(xí)慣則會毀棄他的一世。從小培養(yǎng)是一項既艱難、又花費(fèi)時間，但必須去做的事情，一個人的習(xí)慣是慢慢形成的，它需要一個過程。

7、為孩子提供群體活動的機(jī)會。

二、參與個別訓(xùn)練計劃的制定和康復(fù)活動安排

1、參與制定個別訓(xùn)練計劃，如生活自理、社會適應(yīng)。

2、安排家庭康復(fù)訓(xùn)練活動，如每天一小時的家庭訓(xùn)練；安排情景訓(xùn)練如起床、入廁、梳洗、吃飯等。

三、掌握康復(fù)訓(xùn)練的過程和方法

1、按計劃進(jìn)行訓(xùn)練。(家長應(yīng)將對孩子的訓(xùn)練作為每天必須完成的常規(guī)工作，天天去做)

2、持之以恒地訓(xùn)練。(堅持訓(xùn)練是家庭康復(fù)成功的保證)

3、不斷重復(fù)地訓(xùn)練。

4、執(zhí)行一貫要求。(對孩子要求一提出就必須堅持執(zhí)行)

5、小步子訓(xùn)練。(家長要把一個訓(xùn)練內(nèi)容分解成不同的步驟，而且一定要細(xì)，其目的是盡量減輕孩子所學(xué)習(xí)的難度，使他們處在一種堅持一下即可學(xué)會的狀態(tài)之中。)

6、適當(dāng)協(xié)助。(適當(dāng)協(xié)助會使孩子學(xué)會許多東西，從而增強(qiáng)自信心;協(xié)助過度，孩子會厭煩或依賴;協(xié)助不夠或不當(dāng)，孩子學(xué)不到東西。)

7、給孩子以成功的機(jī)會、表現(xiàn)的機(jī)會。(每一個人都需要成功，孩子更需要。成功感能增加孩子的興趣，相信自己的力量，成為他再做這件事情的動力。訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)把目標(biāo)訂到孩子通過學(xué)習(xí)、努力能夠達(dá)到的程度上，這樣成功的機(jī)會就多些。)

8、多給表揚(yáng)、鼓勵，維護(hù)孩子的自尊心。(高壓下的孩子容易失掉自尊和信心，出現(xiàn)許多異常行為，要珍惜他們的點滴進(jìn)步，這樣才能不斷調(diào)動他的積極性。)

四、家長應(yīng)不斷學(xué)習(xí)康復(fù)訓(xùn)練的知識和方法，交流康復(fù)經(jīng)驗。